迟到迟到。

上上周末和娟娟一家同去尼斯湖玩了两天，还是很开心的。和娟娟“夫妇”（提前改称呼了哈）一起出游很放心，他们总是会做好充足的准备工作，还一路充当导游和司机。同去的还有娟娟从麻省理工过来的朋友文峰同学，世界真是很小，我竟然认识他老婆。

现在很懒，不想多说了。而且今天涛同学的女友从国内来了，我们要大扫除迎接美女，还要准备晚餐，明天要请朋友来家烧烤（算算将近20人呢），所以又是一个忙碌的周末了，节省时间，直接上图片了。

 

沿途风光。娟娟设计的路线很好，让我们一路欣赏到了美丽的高地风光

我们的第一次和第二次停车休息分别在loch lomand（苏格兰最大的湖，尼斯湖是第二）的南端和北端。

晚上到达尼斯湖，找了一家很不错的B&B住下。旅馆很小，正好3个房间，成了我们5个人的私人天地。旅馆座落在尼斯湖畔，周围风光怡人，风格是粉色的田园风，很是舒适，而且女主人为我们准备的早餐也相当令人满意。

早上起床散步在尼斯湖畔，幻想如果能生活在这里该多么幸福。

做小艇游尼斯湖。等待的时候进了一家很漂亮的纪念品商店，文峰同学买明信片寄回家，是不是很像明星在签名？我们又一次很幸运，船上只有我们5个人。小艇是一艘research boat，老公很有兴趣的和开船大叔讨论着用声纳找尼斯湖怪的问题，我和娟娟还有幸的开了一会船。

回来的路上堵车，顺便去了forth bridge。两座并排的跨海大桥，一座是19世纪的铁路桥，一座是现代的公路桥。一个笨重，一个轻盈，100年的技术的进步都体现在其中，但是我们又不得不为100多年前的跨海大桥而赞叹，这是大英帝国繁荣时期的象征。

好久没有更新博客了，一来就是枯燥的长篇大论，大家凑合看吧。有时间上去尼斯湖玩的照片（好像照片比较受欢迎）。

午餐的时候，大家聊天谈到了一个电视节目中对比了中国的高考数学题和英国的大学数学题。中国的高考题目是复杂的立体几何题，连我们这些博士们都不知道应该怎么求解了，而英国的大学试题确是在求勾股定理，这个中国的学生在初中甚至小学都学过的东西。如果是在以前，我会和大家一样对英国的中等教育大大鄙视一通，可是现在却不一样了。在建成环境学院带了两次上级实验课后，我对中西方的教育方式的差异有了很深的理解。

我们总是在鄙视西方的中学生如何如何笨的同时又不得不承认他们的科技水平科研能力要比我们强得多，为什么我们的中学生水平远远高于他们可是四年大学以后却要落后了呢？因为我们的高等教育有太大的弊端。

我们的大学教育还基本上停留在填鸭式的理论学习上，在课堂上老师详细地给我们推导公式，考试的时候我们需要背住大量的公式，定理，我们需要用笔求出某个复杂矩阵的逆，某个复杂函数的积分，等等这些。印象比较深刻的是，当时学拉氏变换和傅立叶变换的时候根本不知道学这些有什么用，后来上控制理论才知道原来拉氏变换可以求传递函数。还有学现代控制理论的时候觉得就和线性代数差不多，根本不知道学了这些能干什么。我们在大学里面学了大量的理论基础课，可是却不知道他们有什么用，怎么用。每天就是上课记笔记，课下复习笔记，考试考笔记，考完忘笔记。所以，我们走出校门还像一张白纸，到了单位不知道该怎么干活，大家都感慨大学里面学的东西基本没用，有用的也就是给我们建立了一个本专业的概念。

我的第一次课是关于怎么用excel来分析一个波动信号，里面的内容包括了最小二乘，数理统计，傅立叶变换。当我知道我的学生竟然是大一新生，而且那天是他们入学的第三天的时候，我很惊讶。在我的印象里，我们的最小二乘和傅立叶变换都是大三的时候学的，而且我直到备课的时候才知道原来excel可以做傅立叶变换。难道这些是英国的高中课程吗？后来才知道，其实这些他们都一无所知，但是教授不会教给他们傅立叶变换的公式的，他们只需要知道傅立叶变换在他们的专业里有什么用，用什么软件可以求出傅立叶变换，这就够了。而且这些也是需要他们自己查资料了解的，教授的讲义里面没有这些内容，但是实验作业里面却需要他们回答这些问题。教授告诉我，我的任务是尽可能的帮助他们，但是不要直接告诉他们答案。学生们都是一边上网查资料，一边完成他们的试验，一次课3个小时，他们要在3个小时内完成实验很容易，但是如果回答好每个课后问题却需要花费大量的时间。比如有一个问题是关于采样信号的奈奎斯特频率，讲义里面根本就没有提到什么是奈奎斯特频率，学生需要自己上网查资料，了解什么是香农定理，什么是奈奎斯特频率，它们和傅立叶变换的关系，等等。这样的教育方式下出来的学生，不仅有很强的自学能力，而且很重要的是，他们能够把理论和实际结合起来，他们知道什么情况下可以用什么方法来解决，有了方法，遇到具体问题他们可以迅速的找到解决问题的途径。而我们的很多课程都是完全和实际脱节，我们根本不知道我们学了那么多怎么记都记不住的公式定理有什么用。这样，4年下来，我们的学生走出校门时还是一片迷茫。

最近总在想，如果以后我回国了，在学校当老师的话，我应该怎么教育学生。